Membaca Dengan Tujuan (Dan Mengapa Ini Adalah Cara Berpikir Cacat)

Untuk waktu yang lama sekarang, entah itu di sekolah atau dari penasihat umum di bidang pendidikan, saya pernah mendengar ungkapan "baca dengan tujuan." Setiap kali membaca ditugaskan untuk kertas atau yang akan dibahas di kelas, mereka memberi tahu siswa bahwa mereka perlu "membaca dengan tujuan." Bagi saya, ini adalah cara berpikir yang salah. Karena, lebih sering daripada tidak ketika seorang guru menggunakan frasa ini, siswa mereka segera memutuskan bahwa tujuan mereka untuk membaca hanya untuk menyelesaikannya. Mereka tidak mencoba untuk memahami apa yang mereka baca lagi daripada sebelumnya dan bahkan cenderung kurang. Para siswa terfokus hanya untuk mendapatkan jawaban dan menyiapkan mereka untuk kelas. Itulah yang biasanya terjadi. Tapi, bahkan mengesampingkan itu, ketika seorang siswa membaca sendiri tujuan mereka untuk membaca bisa untuk belajar tentang gosip terbaru atau hanya untuk mengetahui apa yang terjadi pada karakter dalam sebuah novel.

Kadang-kadang ada saat di mana seorang siswa mungkin benar-benar membaca dengan tujuan yang dimaksudkan oleh para guru. Ketika mereka mengatakan "membaca dengan tujuan" mereka benar-benar bermaksud saya ingin Anda membaca dan menganalisis teks sehingga Anda bisa mendapatkan pemahaman. Siswa tidak pernah memikirkan itu. Mereka hanya ingin pekerjaan itu dilakukan dengan cepat terutama jika mereka tidak tertarik pada apa yang terjadi di kelas. Seperti yang saya nyatakan sebelumnya, sangat jarang seorang siswa bahkan membaca dengan tujuan sama sekali. Mereka mungkin mulai membaca dengan tujuan jika itu adalah wilayah minat atau keingintahuan yang asli. Saat itulah seorang siswa menjadi diinvestasikan dan benar-benar mencoba untuk mempelajari apa yang mereka baca pada tingkat yang lebih dalam dari apa yang diperlukan. Bukannya siswa tidak ingin belajar. Itu karena mereka melihat sekolah sebagai kerumitan dan mengurangi motivasi bagi mereka untuk melanjutkan studi individual. Jadi, saya akan menyarankan kepada para pendidik bahwa Anda tidak lagi menggunakan istilah "membaca dengan tujuan" dan sebagai gantinya hanya memberitahu mereka untuk menganalisis teks. Ini lebih dekat dengan tujuan akhir Anda dan pasti akan membantu siswa Anda menjadi lebih siap. "Membaca dengan tujuan" sedikit tidak jujur ​​dalam skema besar dan mengarah pada kesalahpahaman tentang apa yang benar-benar Anda inginkan.

Bahwa semua yang dikatakan, saya hanya memiliki pengalaman siswa. Saya tidak tahu apa yang melewati kepala guru ketika mereka menyuruh Anda membaca dengan tujuan. Itu mungkin hanya teknik lama yang memakai sambutan. Entah bagaimana itu cacat dengan caranya sendiri dan saya harap Anda melihat dari mana saya berasal.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *